Herramienta de presupuesto en línea
Monday, May 10, 2010
Bibliografía anotada EBSCO
Esta bibliografía anotada está basada en la base de datos EBSCO y comprende artículos acerca planteamiento de metas sus aplicaciones, consecuencias positivas y forma de adaptar esta herramienta al proceso de aprendizaje.
Bibliografía Anotada: Libros e Internet
La bibliografía anotada a continuación es acerca del tema de teorías del aprendizaje, contemplando distintas posturas teóricas que se pueden integrar para optimizar las estrategias de enseñanza en el aula.
Reporte de participación en actividad de Aprendizaje en Servicio
Reporte de participación de Aprendizaje en Servicio
La actividad en la que participé fue la estación de reciclaje. En esta actividad pude evidenciar cómo las personas no conocen, aún en nuestros tiempos, qué es en realidad el reciclaje, cuáles son sus alcances reales y las consecuencias de no implementarlo. Me di cuenta de que no es posible ejercer una profesión responsablemente si uno no tiene una preocupación real por el medio ambiente y el futuro del planeta y de la humanidad. Por otra parte, he logrado evidenciar las etapas de implementación de un proyecto, en el planeamiento, diseño, verificación y adaptación de la estación de reciclaje. Como Ingeniero Industrial, considero que mis conocimientos en el desarrollo de proyectos pueden implementarse apropiadamente en la creación de iniciativas comunitarias que ayuden a frenar la contaminación y a crear conciencia del impacto ambiental que la basura genera en nuestro planeta tierra.
La actividad empezó el día lunes de la semana ambiental, a las diez y treinta de la mañana, momento en el que yo estuve listo y preparado para recibir las toneladas de material de reciclaje que hasta ese momento pensaba que iban a llegar. Para mi sorpresa, todavía a las cuatro de la tarde, no habíamos recibido ninguna contribución. No fue hasta las siete de la noche que un estudiante de odontología se acercó y tiró una lata de refresco, desafortunadamente, en el estañon del papel impreso.
Después de cada jornada, los coordinadores del gobierno estudiantil, GOES, nos sentaban en un aula a reflexionar acerca de nuestras observaciones del día. En los primeros dos día, los otros colaboradores al igual que yo, experimentamos una frustración increíble al darnos cuenta que en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, misma que posee un cuerpo estudiantil sobresaliente y una proyección de responsabilidad social modelo para otras instituciones educativas, la gente no sabe o no le importa reciclar. Los coordinadores del GOES, nos pidieron que buscaramos alguna solución para lo que ocurría en ese momento con el proyecto
entre la teoría en nuestros libros. Aunque soy de primer ingreso, los materiales que distribuyeron en los cursos introductorios y algunas referencias que me dieron en la facultad, puede encontrar un método de control de proyectos que supone que después de la ejecución, un proyecto requiere de verificación y adaptación de la estrategia para mejorar los resultados.
Me dispuse a verificar dentro del proyecto de la estación de reciclaje, qué era lo que estaba funcionando inapropiadamente y logré identificar que a los estudiantes les cuesta un poco involucrarse en este tipo de actividades, no por indiferencia o mala voluntad, sino porque desconocen acerca del reciclaje y no perciben el valor de esta práctica. Me decidí a proponer que los voluntarios visitaramos las aulas y explicáramos brevemente qué estabamos haciendo y que relevancia tiene esta iniciativa. Además solicité autorización para pedirle a los profesores que visitaran la estación en compañia de sus alumnos durante los últimos minutos de sus lecciones y que llevaran lo que pudieran para reciclar. Por otra parte, un compañero de publicidad aportó que la difusión de la campaña había sido débil y por lo tanto no mucha gente sabía de la estación. Se optó por poner música en la estación y pedir un certificado por una materia para la persona que más trajera, lo cuál incrementó la donación exponencialmente.
Reflexionando acerca de lo vivido, me doy cuenta que es necesario informar y motivar a la población para que recicle, hay que impulsar esta y otras iniciativas ambientales y darles estructuras procedimientales bien definidas y funcionales. Así puedo contribuir desde mi perfil de Ingeniero Industrial.
La actividad en la que participé fue la estación de reciclaje. En esta actividad pude evidenciar cómo las personas no conocen, aún en nuestros tiempos, qué es en realidad el reciclaje, cuáles son sus alcances reales y las consecuencias de no implementarlo. Me di cuenta de que no es posible ejercer una profesión responsablemente si uno no tiene una preocupación real por el medio ambiente y el futuro del planeta y de la humanidad. Por otra parte, he logrado evidenciar las etapas de implementación de un proyecto, en el planeamiento, diseño, verificación y adaptación de la estación de reciclaje. Como Ingeniero Industrial, considero que mis conocimientos en el desarrollo de proyectos pueden implementarse apropiadamente en la creación de iniciativas comunitarias que ayuden a frenar la contaminación y a crear conciencia del impacto ambiental que la basura genera en nuestro planeta tierra.
La actividad empezó el día lunes de la semana ambiental, a las diez y treinta de la mañana, momento en el que yo estuve listo y preparado para recibir las toneladas de material de reciclaje que hasta ese momento pensaba que iban a llegar. Para mi sorpresa, todavía a las cuatro de la tarde, no habíamos recibido ninguna contribución. No fue hasta las siete de la noche que un estudiante de odontología se acercó y tiró una lata de refresco, desafortunadamente, en el estañon del papel impreso.
Después de cada jornada, los coordinadores del gobierno estudiantil, GOES, nos sentaban en un aula a reflexionar acerca de nuestras observaciones del día. En los primeros dos día, los otros colaboradores al igual que yo, experimentamos una frustración increíble al darnos cuenta que en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, misma que posee un cuerpo estudiantil sobresaliente y una proyección de responsabilidad social modelo para otras instituciones educativas, la gente no sabe o no le importa reciclar. Los coordinadores del GOES, nos pidieron que buscaramos alguna solución para lo que ocurría en ese momento con el proyecto
entre la teoría en nuestros libros. Aunque soy de primer ingreso, los materiales que distribuyeron en los cursos introductorios y algunas referencias que me dieron en la facultad, puede encontrar un método de control de proyectos que supone que después de la ejecución, un proyecto requiere de verificación y adaptación de la estrategia para mejorar los resultados.
Me dispuse a verificar dentro del proyecto de la estación de reciclaje, qué era lo que estaba funcionando inapropiadamente y logré identificar que a los estudiantes les cuesta un poco involucrarse en este tipo de actividades, no por indiferencia o mala voluntad, sino porque desconocen acerca del reciclaje y no perciben el valor de esta práctica. Me decidí a proponer que los voluntarios visitaramos las aulas y explicáramos brevemente qué estabamos haciendo y que relevancia tiene esta iniciativa. Además solicité autorización para pedirle a los profesores que visitaran la estación en compañia de sus alumnos durante los últimos minutos de sus lecciones y que llevaran lo que pudieran para reciclar. Por otra parte, un compañero de publicidad aportó que la difusión de la campaña había sido débil y por lo tanto no mucha gente sabía de la estación. Se optó por poner música en la estación y pedir un certificado por una materia para la persona que más trajera, lo cuál incrementó la donación exponencialmente.
Reflexionando acerca de lo vivido, me doy cuenta que es necesario informar y motivar a la población para que recicle, hay que impulsar esta y otras iniciativas ambientales y darles estructuras procedimientales bien definidas y funcionales. Así puedo contribuir desde mi perfil de Ingeniero Industrial.
Presentación Personal: Éxito Universitario
Éxito Universitario
Presentación Personal
Mi nombre es Federico Bermúdez, psicólogo y especialista en motivación y liderazgo. Me apasiona la lectura y el aprendizaje en general, mismo que he constatado se logra en todo lugar y todo momento. En ULACIT soy el Director de Estudiantes de Nuevo Ingreso y también soy un asesor educativo, del Vicerrectorado de Servicios Estudiantiles. Laboro para esta Universidad desde febrero del 2009 y mi experiencia acá ha sido muy enriquecedora.
El curso de Freshman Seminar, mismo que ha estado a mi cargo desde el segundo cuatrimestre de 2009, ha cosechado muchos éxitos en la forma de estudiantes que han aprovechado y logrado aplicar los temas cubiertos en el curso para potenciar su propio éxito personal, académico y profesional.
Mi ideal de vida se representa en mi inclinación por ayudar a los demás a vivir la vida de la manera mejor posible, participar de los procesos de aprendizaje de las personas aportando mi experiencia y conocimientos para el crecimiento de cada individuo con el que tengo la oportunidad de interactuar. Valoro mucho la tranquilidad y las buenas relaciones sociales.
Aprecio mucho el tiempo al aire libre y realizar actividades que involucren aventura, escenarios rústicos, la naturaleza y el aprendizaje.
Mis mayores cualidades son la creatividad, el trabajo con personas, la comprensión de los fenómenos humanos y la capacidad de ayudar a los demás.
El curso de Freshman Seminar, mismo que ha estado a mi cargo desde el segundo cuatrimestre de 2009, ha cosechado muchos éxitos en la forma de estudiantes que han aprovechado y logrado aplicar los temas cubiertos en el curso para potenciar su propio éxito personal, académico y profesional.
Mi ideal de vida se representa en mi inclinación por ayudar a los demás a vivir la vida de la manera mejor posible, participar de los procesos de aprendizaje de las personas aportando mi experiencia y conocimientos para el crecimiento de cada individuo con el que tengo la oportunidad de interactuar. Valoro mucho la tranquilidad y las buenas relaciones sociales.
Aprecio mucho el tiempo al aire libre y realizar actividades que involucren aventura, escenarios rústicos, la naturaleza y el aprendizaje.
Mis mayores cualidades son la creatividad, el trabajo con personas, la comprensión de los fenómenos humanos y la capacidad de ayudar a los demás.
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